Didactique du français I

2 cr.

2 cr. (2-1) Préalables : EDUC3912 Fondements de la didactique du français. Développement langagier de l'enfant de la naissance à huit ans. Émergence de la littératie. Savoir écouter, parler, lire et écrire dans le cadre d'une pédagogie actualisante et inclusive. Programme de français. Interventions pédagogiques appropriées à la maternelle, en 1re, 2e et 3e années. RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE : Se connaître en tant que lecteur. Développer les savoirs, les savoir-faire et les savoir-être nécessaires à l'enseignement de la lecture. Comprendre les modèles théoriques en lecture, en écriture et en communication orale. Comparer ces modèles théoriques aux résultats d'apprentissage et aux continuums du programme d'études en français. Planifier des situations d'enseignement-apprentissage en littératie pour les élèves de la maternelle à la 3e année en tenant compte du programme d'études, des besoins diversifiés des élèves, du matériel didactique et des environnements numériques. Utiliser des stratégies d'évaluation diagnostique, formative et sommative de la littératie pour les élèves de la maternelle à la 3e année. Tenir compte de la gestion des différences, incluant les élèves provenant d'autres cultures, dans la planification de situations d'enseignement-apprentissage. Se servir du patrimoine culturel acadien et francophone et des autres disciplines (interdisciplinarité) lors de situations d'enseignement-apprentissage en littératie de la maternelle à la 3e année. Note : Réservé aux étudiantes et étudiants inscrits à un programme de formation initiale à l'enseignement.