Did. d'une langue seconde

3 cr.

3 cr. (3-0) Préalables : EDUC2103 et (EDUC3913 ou EPED3103) et avoir obtenu au moins 12 cr. en anglais ou être inscrit au B. Éd. Les fondements de la didactique d'une langue seconde. L'orientation générale des programmes de langue seconde au secondaire. Les attitudes et les habiletés nécessaires à un enseignement efficace d'une langue seconde. Survol des principales stratégies relatives à l'acquisition d'une langue seconde. RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE : Se familiariser avec les programmes d'études d'une langue seconde au Nouveau-Brunswick. Les comprendre et comprendre la philosophie qui les sous-tend. Connaître l'évolution et le développement des approches et des méthodes d'enseignement d'une langue seconde au cours des dernières années. Interpréter de façon critique à la signification de textes variés et de messages médiatiques. Développer un vocabulaire thématique ainsi qu'un vocabulaire essentiel aux différentes situations de communication : argumentatif, descriptif, incitatif, appréciatif, etc. Développer une attitude d'ouverture face aux référents culturels de la langue seconde. Utiliser le Cadre européen commun de référence pour les langues dans une perspective d'autoévaluation. Développer des séquences didactiques pour offrir un enseignement qui respecte la philosophie de l'approche communicative expérientielle. Note : Réservé aux étudiantes et étudiants inscrits au BA-BED secondaire, au BSc-BED, au BEP-BED, au PBED secondaire ou au PBED secondaire (immersion/inclusion scolaire).