Planification et évaluation I

2 cr.

2 cr. (2-1) Liens entre la planification et l'évaluation (concepts de cohérence et de congruence). Compréhension de différentes taxonomies des domaines de l'apprentissage. Planification d'un programme d'enseignement-apprentissage à partir de résultats d'apprentissage. Concepts fondamentaux de la didactique. RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE : Comprendre les résultats d'apprentissage présentés dans un programme d'études. Concevoir la planification d'une situation d'apprentissage à partir de résultats d'apprentissage de programme d'études. Concevoir la planification de leçons qui découlent d'une situation d'apprentissage. Comprendre les principales fonctions de l'évaluation (diagnostique, formative et sommative.) Comprendre les concepts fondamentaux de la didactique, en relation avec l'exercice de planification et d'évaluation. Comprendre les principales fonctions de différents types de planifications. Connaître les éléments clés associés à la planification à long terme. Note : Réservé aux étudiantes et étudiants inscrit à un programme de formation à l'enseignement.