Planification et évaluation II

3 cr.

3 cr. (3-0) Préalables : EDUC3913 Analyse des différentes fonctions de l'évaluation. Compréhension des principaux aspects propres à l'évaluation formative et à l'évaluation sommative. Conception de démarches d'évaluation formative et sommative instrumentées. Conception de la planification d'un programme d'études (planification à long terme). RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE : Analyser les principales fonctions de l'évaluation des apprentissages. Concevoir des démarches d'évaluation formative appropriées visant à améliorer la pédagogie ou à guider la progression des élèves selon divers contextes d'enseignement et d'apprentissage. Comprendre les principaux aspects qui caractérisent l'évaluation formative des apprentissages. Comprendre les principaux aspects qui caractérisent l'évaluation sommative ou certificative des apprentissages. Concevoir des démarches d'évaluation sommative appropriées à la sanction des acquis. Concevoir une planification intradisciplinaire et interdisciplinaire de programmes d'études échelonnée sur le semestre ou l'année. Note : Réservé aux étudiantes et étudiants inscrits au BA-BED primaire, au BA-BED secondaire, au BSc-BED, au BMUS-BED, au BEP-BED, au PBED primaire (immersion/inclusion scolaire), au PBED secondaire ou au PBED secondaire (immersion/inclusion).