Pédago des hab. sociomotrices

3 cr.

3 cr. (3-0) Préalables : EPED4103 Aspects didactico-pédagogiques des habiletés sociomotrices pour planification, enseignement, pédagogie inclusive, approches pédagogiques, progressions des situations d'enseignement/apprentissage. Conception, élaboration et application des stratégies et modalités d'évaluation formative et sommative instrumentées. Autoanalyse de l'enseignement et des correctifs. Conception de la planification d'un programme d'études. Conception de démarches d'évaluation du domaine cognitif. RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE : Concevoir la planification de situations d'enseignement/apprentissage inclusives pour les résultats d'apprentissage visés relatifs aux habiletés sociomotrices des thèmes : coopération, opposition, coopération-opposition et expression du programme du MEDPE du N.-B., en tenant compte des composantes de base d'une différenciation pédagogique inclusive (planification à moyen et court termes). Concevoir des démarches d'évaluation formative et sommative instrumentées des apprentissages relatifs aux habiletés sociomotrices. Concevoir des démarches d'évaluation formative instrumentée des apprentissages du domaine affectif. Appliquer des approches pédagogiques : l'approche tactique (le TGFU), par stations et ateliers, globale-segmentaire-globale, par apprentissage coopératif, par résolution de problème. Analyser des habiletés d'enseignement dans de situations de microenseignement avec élèves (ou avec les pairs), pour les habiletés sociomotrices. Concevoir une planification intradisciplinaire et interdisciplinaire de programmes d'études échelonnée sur le semestre ou l'année (planification à long terme). Concevoir des démarches d'évaluation formative et sommative instrumentées du domaine cognitif. Note : Réservé aux étudiantes et étudiants inscrits au B.E.P-B. Éd. (majeure en éducation physique).