TS et bien-être à l’enfance

3 cr.

3 cr. (3-0) Préalables : 9 crédits en TSOC de niveau 2000 Réalités que rencontrent les enfants et les familles accompagnés par les services de bien-être à l'enfance. Réflexion critique sur des enjeux socio-historiques et culturels associés à ce champ d'intervention dans une perspective anti-classiste, anti-raciste et anti-colonialiste. Importance de la relation d'accompagnement des enfants et des familles dans ce contexte. RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE : À la fin de ce cours, la personne étudiante sera en mesure de : Comprendre l'évolution des pratiques et des lois en matière de bien-être à l'enfance de la colonisation à nous jours. Analyser les enjeux organisationnels, sociaux/culturels, légaux et politiques quant aux situations rencontrées dans les services de bien-être à l'enfance. Appliquer une vision anti-oppressive pour intervenir de façon collaborative avec des enfants et leurs familles (ex.: familles autochtones) visant le meilleur intérêt de l'enfant. Note : Réservé aux personnes étudiantes inscrites au programme de baccalauréat en travail social.