Enseignement auprès d'élèves ayant une déficience intellectuelle

3.0 credits

Se familiariser aux caractéristiques du développement cognitif, affectif et social et leur impact sur les apprentissages des élèves présentant une déficience intellectuelle ainsi qu'aux principales stratégies d'intervention et méthodes d'enseignement à privilégier auprès d'eux. Historique de la déficience intellectuelle et terminologie. Principaux courants théoriques (normalisation et valorisation des rôles sociaux, approche positive, autodétermination, processus de production du handicap). Critères diagnostiques, étiologie, troubles associés et connaissances des caractéristiques cognitives, affectives et sociales. Phénotypes comportementaux des principaux syndromes associés à la déficience intellectuelle et stratégies d'intervention éducative. Psychopathologie et troubles de comportement auprès de cette clientèle. Programmes d'enseignement adaptés destinés aux élèves ayant une déficience intellectuelle du primaire ou du secondaire. Principes pédagogiques pour l'enseignement. Activités d'enseignement-apprentissage adaptées aux caractéristiques et aux besoins de ces élèves. Évaluation des apprentissages. Préalable(s): ( 3EDH123 ) Formule pédagogique : Cours Magistral (08/2026) Appartenance départementale Sc. éducation Programme dans lequel se trouve ce cours 7080 Baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire et sociale Ce cours est offert aux trimestres suivants: Automne 2026 Groupe 01 (Saguenay (campus principal)) - RÉSERVÉ Présence du jeudi 03-09-2026 au jeudi 17-12-2026 de 13:00 à 15:45 Local: P1-7090 Hiver 2027 Groupe 01 (Saguenay (campus principal)) - RÉSERVÉ Présence du lundi 11-01-2027 au lundi 22-03-2027 de 13:00 à 15:45 Local: du mardi 12-01-2027 au mardi 26-01-2027 de 13:00 à 15:45 Local: du mardi 02-02-2027 au mardi 09-02-2027 de 13:00 à 15:45 Local: Formule pédagogique : Cours Magistral