- Intégration socioprofessionnelle : fondements, orientations et cadre d'intervention

Deuxième cycle

Cycle : 2 Type de cours : Magistral Nombre de crédits : 3 Discipline : Formation des adultes Objectifs Le cours permettra aux personnes étudiantes de mieux connaître le programme d'études ministériel Intégration socioprofessionnelle. Elles se familiariseront avec les cours et les contenus d'évaluation du programme et comprendront ses principes, ses orientations générales ainsi que ses concepts clés. À l'issue du cours, les personnes étudiantes seront capables de comparer le contenu du programme avec leur pratique. Elles auront aussi développé des habiletés d'analyse et d'interprétation pour bien comprendre les documents ministériels. Finalement, elles seront en mesure de transposer les tenants du programme à la pratique. Sommaire du contenu Ce cours a pour objectif d'amener les personnes étudiantes à s'approprier le programme d'études ministériel. Intégration socioprofessionnelle, à travers une analyse approfondie de ses cours et de ses contenus d'évaluation. Les éléments spécifiquement explorés incluent un aperçu de l'historique du programme, de ses fondements, de ses orientations générales, des principes liés à sa mise en oeuvre et des notions de compétences et d'employabilité qu'il met de l'avant. Les personnes étudiantes auront aussi l'occasion de saisir le contexte andragogique du programme d'études et de le situer dans le Régime pédagogique de la formation générale des adultes. Tout au long du cours, les personnes étudiantes s'engageront dans une exploration des documents clés en comparant leur contenu avec leur pratique, le matériel éducatif disponible et des résultats récents de recherche scientifique. Le cours permettra aussi d'explorer quelques programmes locaux liés à l'Intégration socioprofessionnelle afin de comprendre les particularités et les variations dans la mise en oeuvre du programme d'études. Les personnes étudiantes découvriront aussi les formations visant l'exercice d'un métier semi-spécialisé et les compétences spécifiques qu'elles requièrent. De plus, elles appliqueront des outils conceptuels et théoriques d'analyse pour examiner les documents. Les personnes étudiantes mobiliseront, finalement, les principes énoncés dans ces documents afin de les transposer dans leur pratique. Compétences professionnelles en enseignement Compétence 1 : Agir en tant que médiatrice ou médiateur d'éléments de culture Compétence 3 : Planifier les situations d'enseignement et d'apprentissage Compétence 5 : Évaluer les apprentissages Compétence 7 : Tenir compte de l'hétérogénéité des élèves Modalité d'enseignement Une variété d'approches de formation sera mobilisée, incluant la classe inversée, les cours magistraux, des ateliers d'analyse de documents, des conversations avec les pairs, des débats et des ateliers d'application. Programmes associés à ce cours Diplôme d'études supérieures spécialisées en enseignement à la formation générale des adultes