Stage I: familiarisation, observation et intégration théorie-pratique

3,0 credits · Premier cycle

Se familiariser avec les rôles de la personne enseignante en adaptation scolaire et sociale ou en orthopédagogie. Exploration des différentes composantes de la réalité du milieu scolaire: organisation de l'enseignement, clientèle scolaire, personnel scolaire, structures, etc. Observation et analyse des situations d'enseignement apprentissage: gestion de classe, comportement des enseignantes ou des enseignants, comportement des élèves, activités d'enseignement, etc. Participation active en classe et à l'école aux activités pédagogiques de l'enseignante ou de l'enseignant en adaptation scolaire: préparation du matériel, planification d'une activité d'apprentissage, encadrement et soutien des élèves, individuellement et en sous-groupes, animation d'une activité d'apprentissage, participation à une réunion des parents et à une journée pédagogique, etc. Initiation à l'élaboration d'un portfolio professionnel. Participation à des séminaires : rôle des préconceptions et valeur de la démarche de l’analyse réflexive sur la pratique, connaissance de la diversité des savoirs théorique et pratique et lien entre les deux.