Élèves présentant des difficultés comportementales extériorisées

3,0 credits · Premier cycle

Comprendre les besoins et les caractéristiques des élèves présentant des difficultés comportementales extériorisées et élaborer des stratégies d'intervention appropriées. Caractéristiques cognitives, affectives, sociales, sensorielles et comportementales des élèves présentant des difficultés comportementales extériorisées. Besoins, forces et défis de ces élèves. Facteurs de risque, de protection et conséquences associées aux difficultés comportementales extériorisées. Analyse critique, adaptation et élaboration de stratégies visant à soutenir l’adaptation scolaire et sociale de ces élèves. Programmes de prévention ciblée et d'intervention. Élaboration de plan d’intervention pour les élèves présentant des difficultés comportementales extériorisées. Rôles des intervenants et des parents dans la démarche d’intervention. Pratiques collaboratives.