Stratégies pour soutenir le développement des fonctions exécutives en contexte éducatif auprès des élèves en difficulté

3,0 credits · Premier cycle

Élaborer des stratégies pour soutenir le développement des fonctions exécutives des élèves présentant des difficultés sur les plans cognitif, langagier, comportemental, social, et affectif. Développement du cerveau et fonctions exécutives. Développement typique et déficits liés aux principales composantes des fonctions exécutives : activation, mémoire de travail, inhibition, régulation émotionnelle, flexibilité cognitive et planification. Principales approches théoriques des fonctions exécutives. Rôle des fonctions exécutives et impact du dysfonctionnement exécutif. Facteurs d’influence liés au développement des fonctions exécutives en contexte éducatif. Stratégies et interventions visant à soutenir le développement et la mobilisation des fonctions exécutives chez les élèves du préscolaire et du primaire présentant des difficultés sur les plans cognitif, langagier, comportemental, social, et affectif.