Apprentissage et enseignement de l'anglais, langue seconde

3,0 credits · Premier cycle

Identifier des éléments importants liés à la problématique de l'apprentissage et de l'enseignement de l'anglais, langue seconde. Différence entre l'apprentissage d'une langue seconde en milieu naturel et en milieu scolaire. Étude critique des facteurs socioculturels, affectifs, cognitifs et idéologiques qui influencent l'apprentissage d'une langue seconde : âge, attitudes, motivation, facteurs personnels et individuels, rôle du milieu socioculturel et du contexte d'apprentissage socio-économico-politique, etc. Élaboration d'une synthèse des éléments importants à considérer en enseignement (stratégies d'enseignement, stratégies d'apprentissage, évaluation formative des compétences, etc.). Retour sur la pratique scolaire ainsi que sur les expériences vécues dans le cadre des autres cours déjà suivis dans le programme court.