Analyse des pratiques et des programmes novateurs en intervention psychoéducative

3 crédits · 3e cycle

Connaître et maîtriser les processus permettant de développer des pratiques ou des programmes novateurs en intervention psychoéducative ou d’améliorer les pratiques mises en place. Connaissances et analyses des concepts liés à l'innovation sociale. Phases globales de l’innovation sociale. Méthodes pour améliorer les pratiques mises en place. Pratiques basées sur des données probantes. Principaux processus de planification d’un projet novateur : approches rationnelles ou prescriptives, approches interprétatives ou émergentes et approches mixtes.